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Forum Agora Interactik : retour sur une journée riche en rencontres et découvertes
Fri Feb 08 13:03:08 CET 2019
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Mercredi 23 janvier, le Pôle Numérique Rennes Beaulieu accueillait la première journée Agora Interactik dédiée à la rencontre des acteurs du numérique éducatif en Bretagne … et d'ailleurs. Plus de 150 personnes ont répondu présent et ont pu échanger autour de projets existants ou à venir dans une ambiance conviviale. La journée a débuté par une conférence d’Olivier David, président de l’Université Rennes 2, sur l’intérêt de l’approche territoriale dans les politiques éducatives et le bien fondé à avancer collectivement avec l’ensemble des partenaires impliqués.
Une table ronde a ensuite réuni plusieurs universitaires et des enseignants impliqués dans des projets avec la recherche. Les projets EFRAN IDEE et ACTIF qui s’appuient sur des approches immersives et participatives et qui sont en cours de réalisation dans l’académie ont été présentés. Le dispositif LéA (lieux d’éducation associés) a lui aussi été présenté, à travers des réalisations concrètes, en mettant en avant l’intérêt pour des enseignants d’y participer
Le reste de la journée était consacrée aux ateliers et rencontres avec une offre riche, reflétant l’ouverture d’esprit de cette journée : présentation de l’Agora Interactik, de la wikiradio Saooti, des coopératives pédagogiques numériques, d’actions sur l’éducation aux médias et à l’information, du service Pix pour évaluer ses compétences numériques ; ateliers d’échanges entre chercheurs et enseignants et sur les possibilités d’accompagnements de projets ; ateliers autour du jeu vidéo, des métiers du numérique ; retours d’expériences sur des projets mêlant startups et établissements scolaires ; démonstrations d’outils crées dans le cadre d’E-FRAN, déambulations sur le stand de la MAIF et son offre numérique ou encore de Kaligo.
Michel Briand, chargé de conclure la journée, a recueilli un ensemble de témoignages et de points de vue sur la journée. Les voici, publiés sur le site innovation pédagogique dont il a la responsabilité éditoriale et empruntés à l'occasion pour le site Interactik.
"Pour rédiger cette petite conclusion j’ai fait le choix d’aller à à la rencontre d’une trentaine de participants qui ont bien voulu témoigner de quelque chose qui les a intéressé d’une question ou d’une proposition pour le futur site « Bretagne éducative » [1] de l’agora. Cette collecte n’est ainsi qu’un point de vue partiel auprès d’une partie seulement des participants et comme chacun ayant quelque chose à dire, une attente, dans compter celles et ceux nombreux qui n’ont pas pu se déplacer, se libérer ou n’étaient pas au courant il reste à imaginer une suite à ce temps de rencontre et de mise en réseau.
"Pour rédiger cette petite conclusion j’ai fait le choix d’aller à à la rencontre d’une trentaine de participants qui ont bien voulu témoigner de quelque chose qui les a intéressé d’une question ou d’une proposition pour le futur site « Bretagne éducative » [1] de l’agora. Cette collecte n’est ainsi qu’un point de vue partiel auprès d’une partie seulement des participants et comme chacun ayant quelque chose à dire, une attente, dans compter celles et ceux nombreux qui n’ont pas pu se déplacer, se libérer ou n’étaient pas au courant il reste à imaginer une suite à ce temps de rencontre et de mise en réseau.
> Des rencontres conviviales
En premier les participants ont apprécié le caractère convivial de cette rencontre de pouvoir échanger facilement à la pause de midi, de rencontrer aussi bien des personnes nouvelles que déjà connues. Parmi les mots entendus il y a ceux d’une respiration , de profs « ordinaires » venus un peu en aventuriers, à la recherche d’idées, d’une belle dynamique, d’un croisement peu fréquent entre profs et acteurs de l’enseignement supérieur ou des entreprises de l’Edtech. Et à la question pourquoi l’agora marcherait mieux que d’autres plates-formes ? c’est peut-être dans cette dimension de rencontres conviviales qui favorisent un agir local que se trouve une partie de la solution. Avec ce souhait exprimé que la rencontre des personnes soit au cœur du projet et que la coopérative ne soit pas que numérique.
> Une présence des entreprises appréciée
Plusieurs personnes ont indiqué l’intérêt d’un rapprochement des cultures. Nous avons parfois des représentations erronées des mondes que nous connaissons moins et l’envie a été exprimée d’apprendre à travailler ensemble, de créer du réseau en dehors des partenaires habituels, de trouver de nouveaux partenaires, de diffuser une culture de l’entreprenariat, de faire connaître ce que l’on fait qu’il s’agisse de propositions de projets de la part des enseignants ou d’outils proposés par les entreprises. Certains ont parlé aussi du besoin d’apprendre à monter des projets.
> Le lien entre profs du secondaire, de l’enseignement supérieurs et de la recherche
Une demande est venue à la suite d’un atelier celle d’éprouver la validité de ce que l’on enseigne. Certains savoirs arrivent d’en haut et parfois rebutent les élèves qui peuvent ressentir un côté faux de ce qui leur est enseigné à défaut d’être outillé pour le questionner. Cette situation amène l’élève à en rejeter la responsabilité de l’incompréhension sur lui-même. D’où la question d’interagir pour questionner du point de vue scientifique les savoirs enseignés. Ou autrement dit comment construire des communs scientifiques ? Entre ces deux mondes des profs et de l’enseignement supérieur et de la recherche on a aujourd’hui quelques gués pour se rencontrer comme cette journée le besoin a été exprimé de davantage de ponts et de passerelles, de mise en relation de chercheurs et de terrains.
> Entre profs
Une remarque a été faite que les profs au-delà de leur appartenance au premier au second degré peuvent avoir besoin les uns des autres par exemple un prof des écoles peut aider un prof de lycée pour enseigner la grammaire d’où l’idée exprimée de « faire communauté ». Le besoin été exprimé d’être accompagné, d’être rassuré sur sa capacité à engager un projet, de connaître ce qui se fait, ce qui représente autant de pistes d’actions possibles.
> Sur le process d'essaimage des coopératives
Face à des cultures qui restent différentes entre profs du secondaire, de l’enseignement supérieur, entreprises, recherche, association, il y a la nécessité d’un temps long et d’une démarche volontariste pour se rencontrer ? La demande a été exprimée d’un apport scientifique sur comment favoriser la coopération et comment on peut l’évaluer. Pour que l’implication des personnes se prolonge dans la durée il nécessaire d’imaginer comment valoriser les personnes et les compétences développées. Il a été signalé la difficulté de coopérations dans la vie réelle comme par exemple l’accès à des salles pour se réunir lorsqu’aujourd’hui les salles du pôle numérique, les salles entre l’ESPE et l’académie sont louées.
Ces échanges impromptus ont aussi été l’occasion de relever quelques demandes pouvant paraître un peu utopiques :
- Mettre de la souplesse dans le fonctionnement pour par exemple avoir des après-midis libérées pour innover en fonctionnement pluridisciplinaire
- Légitimer le droit d’essayer
- Ouvrir des espaces d’expérimentation
- Faire émerger des envies
- Comment améliorer l’information sur ces rencontres ?
- Comment associer les élèves au projet d’établissement ?
- Comment prendre en compte leurs pratiques numériques ?
- Comment l’élève peut-il aussi être producteur ?
> L’agora : gare centrale
Dans sa présentation Alain Van Santé nous a parlé d’un essaimage des quatre coopératives pédagogiques à partir des premiers sites pilotes en engageant tous les établissements, les acteurs privés ou associatifs à s’inscrire dans ce projet sur la base d’une charte des valeurs d’interactik. Une charte dont les objectifs principaux sont :
- de mobiliser les acteurs du territoire, leurs compétences et leurs moyens afin de faire vivre les coopératives qui s’appuient sur la coopération et l’intelligence collective ;
- de favoriser l’inclusion numérique, l’acquisition d’une culture numérique pour tous et l’émergence de nouvelles richesses culturelles, éducatives et sociales s’appuyant sur les technologies numériques ;
- de rendre visibles les dynamiques numériques territoriales et d’y contribuer ;
- de consolider un maillage de « sites de coopérative » de proximité disposant d’une capacité d’animation et de mutualisation pour répondre au plus près aux besoins du territoire.
C’est ici que le projet d’espaces Web que je qualifie de gare centrale prend toute son importance pour développer et faire vivre ce réseau. Voici quelques attentes exprimées :
> Faire connaître :
- Par exemple le blog d’une enseignante de l’université Rennes 2 qu’elle a créée pour échanger avec ses élèves et anciens élèves
- les outils mis à disposition (la MAIF, un enseignant)
- Les outils proposés par des startups
- Trouver des partenaires pour des terrains d’expérimentation, pour finaliser un outil, ou en organiser la diffusion
> Faire réseaux
- Permettre de rassembler chercheurs de l’espe et praticiens concernés par une même problématique
- Être accompagné pour fonctionner en réseau
- Créer une dynamique qui favorise la coopération
> Donner à voir
- Avoir un retour sur les nouveaux sites qui rejoignent les coopératives pour favoriser l’envie de rejoindre ce réseau
- Raconter le projet que je développe dans ma classe
- Connaître ce qui a été fait
- Identifier les acteurs sur une thématique
- Se relier rapidement
> Le souhait d’une coopération ouverte
- comment faire pour qu’un animateur de fablab par exemple vienne sur l’agora pour trouver des partenaires
- avoir un espace ouvert pour poser des questions, proposer une problématique (on retrouve la l’idée de connecteurs humains évoquée lors du l’atelier de co design de l’agora c’est-à-dire de personnes qui acceptent de répondre aux questions posées en facilitant le lien vers d’autres personnes ou des projets)
- des espaces ouverts pour déposer une idée, une une demande
- un espace ouvert versus les sites disciplinaires de l’éducation nationale au format contraint
Donc beaucoup d’attentes pour cette future plate-forme de mise en relation qui témoignent aussi de l’envie de faire communauté dans une Bretagne éducative ouverte, en quelque sorte un commun de l’éducation à construire ensemble".
- COOPÉRATIVE 29
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Philippe Meirieu à Brest : pour une École de la coopération ?
Tue Feb 05 11:32:36 CET 2019
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Le 30 janvier 2019, la Coopérative Pédagogique Numérique du Finistère et le réseau Prof@brest ont accueilli Philippe Meirieu, professeur émérite en sciences de l’éducation, pour une conférence sur le thème : « Quelle pédagogie pour répondre aux défis d’aujourd’hui et de demain ? » Dans un premier temps, Philippe Meirieu a pu découvrir le site pilote de la coopérative Interactik au lycée Vauban et échanger librement avec les enseignant.es de tous niveaux qui animent et accompagnent sa dynamique. Environ 400 enseignant.es ont ensuite assisté à la conférence qui s’est déroulée dans un amphithéâtre de l’Université de Bretagne Occidentale.
« L’éducation doit construire du commun », « les pédagogies devraient faire coopérer, faire collaborer », a souligné Philippe Meirieu. Il a rappelé en particulier comment le modèle de la classe mutuelle a été remplacé par celui de la classe simultanée, une forme scolaire qui induit un individualisme radical, combien aussi cette coopération suppose une réflexion et une élaboration pédagogiques. Philippe Meirieu a invité à prendre le temps de la décélération : il convient de passer « du réflexe à la réflexivité », « de la pulsion de certitude à la recherche lente et difficile de la vérité », de « transformer le plaisir du tout, tout de suite, en plaisir de l’exploration et de la recherche. »
Le numérique a toute sa place dans cette pédagogie pour peu qu’on le sorte de « la pensée magique » : « l’écran doit permettre de rencontrer le réel et pas seulement le virtuel ». La pédagogie du « chef-d’œuvre », celle qui pousse à devenir meilleur que soi-même plutôt que meilleur que les autres, est celle qui aide à intérioriser l’exigence. Un conférencier « lumineux et stimulant! » selon une participante.
> Retrouvez la captation vidéo de la conférence :
> Retrouvez une revue de tweets de l'après-midi :
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Des enseignants ouvrent leur porte avec la CLISE
Tue Jan 29 10:35:15 CET 2019
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Du 28 au 3 février se tient la Semaine de la Classe Inversée. Ces événements de coformation permettent aux enseignants d’ouvrir leur classe pour partager leurs pratiques pédagogiques. Pour cette 4ème édition de la Clise, différents événements vous sont proposés par l'association Inversons La Classe en partenariat avec l'académie de Rennes. Un événement se déroulera sur tout le territoire breton et différentes approches seront à l'honneur car il n'y a pas une classe inversée, mais des classes inversées.
Vous pourrez ainsi découvrir la classe accompagnée, la classe coopérative, la classe renversée et aller observer des collègues qui pratiquent une forme de classe inversée, quelle que soit la matière et que vous soyez dans le premier degré ou dans l'enseignement supérieur. Cette année, des ateliers de mise en pratique concrète vous sont proposés dans les coopératives pédagogiques numériques départementales. A l'ESPE de Vannes, mercredi 30 janvier, vous pourrez vous lancer dans une classe accompagnée avec des collègues experts pour vous guider, tels que Alan Coughlin, ambassadeur du numérique et Mélanie Auriel, chargée de mission collège numérique 56. Dans la coopérative pédagogique du lycée Bréquigny, vous pourrez assister à un retour d'expérience sur la classe coopérative en cours de lettres.
Enfin, pour répondre à toutes les curiosités pédagogiques, n'hésitez pas à consulter la carte des événements de la Clise. Il y a forcément quelque chose qui se passe près de chez vous. N'hésitez pas à contacter les collègues pour prendre rendez-vous et aller les observer dans leurs classes. Pour toute information complémentaire, vous pouvez contacter vos coordinateurs locaux : regine-marie.ballonad[@]ac-rennes.fr et jean-marie.le-jeune[@]ac-rennes.fr
> Le programme détaillé :
Cette année, de nombreux collègues ont accepté d'ouvrir leurs classes pour partager leur quotidien pédagogique. Les disciplines représentées sont variées et les différents événements, que ce soient des classes ouvertes ou des ateliers, se dérouleront sur tout le territoire breton avec le soutien des coopératives pédagogiques numériques départementales. Sur Twitter, vous pouvez vous tenir informé en suivant le #CLISE2019
Dans les Côtes d'Armor (22) :
Régine Collet, regine.collet[@]ac-rennes.fr
Lycée Rabelais, Saint-Brieuc
Mercredi 30 janvier : 14h15
Classe de BTS SIO en activité sur Pearltrees ou Edpuzzle
Laurence Le Corf, laurence.le-corf[@]ac-rennes.fr
Ecole Marie Curie, Saint-Brieuc
Mardi 29 janvier : 9h30-16h30
MS/GS classes en autonomie, rituels avec les tablettes, twitt classe
Edith Le Gruiec, edith.le-gruiec[@]ac-rennes.fr
Lycée Kerraoul, Paimpol
Mercredi 30 janvier : 8h-12h
Terminale ASSP
Régine Ballonad-Berthois, regine-marie.ballonad[@]ac-rennes.fr
collège Léonard de Vinci
Mardi 29 janvier : 9h-10h puis échange de 10h à 11h
6ème
Dans le Finistère (29) :
Bleuenn Le Bris, bleuenn.lebris[@]lyceenaval.org
Sciences physiques au lycée naval de Brest
Elle accueillera des collègues le vendredi de 15h20 à 16h15 dans sa classe de 1ère S. Cette observation donnera lieu à un temps d'échange.
Logann Vince, logann.vince[@]gmail.com
Education musicale au collège Saint-Joseph à Ploudalmézeau
Lundi 28 et mardi 29 janvier, toute la journée
Christophe Lafont, christophe.lafont[@]ac-rennes.fr
Mathématique au lycée de l'Elorn à Landerneau
Cette année, de nombreux collègues ont accepté d'ouvrir leurs classes pour partager leur quotidien pédagogique. Les disciplines représentées sont variées et les différents événements, que ce soient des classes ouvertes ou des ateliers, se dérouleront sur tout le territoire breton avec le soutien des coopératives pédagogiques numériques départementales. Sur Twitter, vous pouvez vous tenir informé en suivant le #CLISE2019
Dans les Côtes d'Armor (22) :
Régine Collet, regine.collet[@]ac-rennes.fr
Lycée Rabelais, Saint-Brieuc
Mercredi 30 janvier : 14h15
Classe de BTS SIO en activité sur Pearltrees ou Edpuzzle
Laurence Le Corf, laurence.le-corf[@]ac-rennes.fr
Ecole Marie Curie, Saint-Brieuc
Mardi 29 janvier : 9h30-16h30
MS/GS classes en autonomie, rituels avec les tablettes, twitt classe
Edith Le Gruiec, edith.le-gruiec[@]ac-rennes.fr
Lycée Kerraoul, Paimpol
Mercredi 30 janvier : 8h-12h
Terminale ASSP
Régine Ballonad-Berthois, regine-marie.ballonad[@]ac-rennes.fr
collège Léonard de Vinci
Mardi 29 janvier : 9h-10h puis échange de 10h à 11h
6ème
Dans le Finistère (29) :
Bleuenn Le Bris, bleuenn.lebris[@]lyceenaval.org
Sciences physiques au lycée naval de Brest
Elle accueillera des collègues le vendredi de 15h20 à 16h15 dans sa classe de 1ère S. Cette observation donnera lieu à un temps d'échange.
Logann Vince, logann.vince[@]gmail.com
Education musicale au collège Saint-Joseph à Ploudalmézeau
Lundi 28 et mardi 29 janvier, toute la journée
Christophe Lafont, christophe.lafont[@]ac-rennes.fr
Mathématique au lycée de l'Elorn à Landerneau
Lundi 28 janvier : 11h-12h 1ere STI 2D
Séminaire à l'ENIB, dupuis[@]enib.fr
mardi 29 janvier de 9h00 à 17h00 avec des conférences le matin et des ateliers l'après-midi
Dans l'Ille-et-Vilaine (35) :
Nicolas Le Cunff, nicolas.le-cunff[@]ac-rennes.fr
Education musicale au collège Morvan Lebesque à Mordelles
Lundi au vendredi : 8h30-17h
Magali Le Kervern, mlkpi[@]hotmail.com
Mathématique au collège Morvan Lebesques à Mordelles
Lundi après-midi et mercredi matin
Aurélie Desgranges, aureliedes[@]gmail.com
Anglais au collège Morvan Lebesques à Mordelles
Mardi 29 janvier : 14h-16h et vendredi : 10h30-12h30
Gaëlle Meunier, gaelle.meunier[@]ac-rennes.fr
Anglais au collège Les Gayeulles
Jeudi 31 janvier et vendredi 1er février matin
Julien Aubin, julien.aubin[@]ac-rennes.fr
Séminaire à l'ENIB, dupuis[@]enib.fr
mardi 29 janvier de 9h00 à 17h00 avec des conférences le matin et des ateliers l'après-midi
Dans l'Ille-et-Vilaine (35) :
Nicolas Le Cunff, nicolas.le-cunff[@]ac-rennes.fr
Education musicale au collège Morvan Lebesque à Mordelles
Lundi au vendredi : 8h30-17h
Magali Le Kervern, mlkpi[@]hotmail.com
Mathématique au collège Morvan Lebesques à Mordelles
Lundi après-midi et mercredi matin
Aurélie Desgranges, aureliedes[@]gmail.com
Anglais au collège Morvan Lebesques à Mordelles
Mardi 29 janvier : 14h-16h et vendredi : 10h30-12h30
Gaëlle Meunier, gaelle.meunier[@]ac-rennes.fr
Anglais au collège Les Gayeulles
Jeudi 31 janvier et vendredi 1er février matin
Julien Aubin, julien.aubin[@]ac-rennes.fr
Sciences physiques au collège Théophile Briant à Tinténiac
Lundi 28 janvier : 8h30-9h30
Mardi 29 janvier : 14h-17h
Marie Fauvette, marie.fauvette[@]ac-rennes.fr
Ecole de Saint-Briac/mer
Lundi, jeudi et vendredi de 9h à 16h et le mercredi de 9h à 12h15
Fonctionnement d'une classe multi-niveaux : TPS-PS-MS-GS
Retour d'expérience sur la classe coopérative
Mercredi 30 janvier : 10h-11h au lycée Bréquigny, coopérative pédagogique numérique
Dans le Morbihan (56) :
Hervé Fleury, herve.fleury[@]ac-rennes.fr
Anglais au collège Michel Lotte à Le Palais
Lundi 28 et mardi 29 janvier : 8h15-12h25
ESPE de Vannes
Ateliers classe accompagnée animés par Alan Coughlin, Mélanie Auriel et Marie-Béatrice Gourves
Mercredi 30 janvier : 14h-17h
Marie Chatelain, marie.chatelain[@]st-cyr.terre-net.defense.gouv.fr
Espagnol, école de St Cyr-Coëtquidan
Lundi 28 janvier : 16h
Vendredi 1er février : 8h-10h
Enseignement supérieur
Lundi 28 janvier : 8h30-9h30
Mardi 29 janvier : 14h-17h
Marie Fauvette, marie.fauvette[@]ac-rennes.fr
Ecole de Saint-Briac/mer
Lundi, jeudi et vendredi de 9h à 16h et le mercredi de 9h à 12h15
Fonctionnement d'une classe multi-niveaux : TPS-PS-MS-GS
Retour d'expérience sur la classe coopérative
Mercredi 30 janvier : 10h-11h au lycée Bréquigny, coopérative pédagogique numérique
Dans le Morbihan (56) :
Hervé Fleury, herve.fleury[@]ac-rennes.fr
Anglais au collège Michel Lotte à Le Palais
Lundi 28 et mardi 29 janvier : 8h15-12h25
ESPE de Vannes
Ateliers classe accompagnée animés par Alan Coughlin, Mélanie Auriel et Marie-Béatrice Gourves
Mercredi 30 janvier : 14h-17h
Marie Chatelain, marie.chatelain[@]st-cyr.terre-net.defense.gouv.fr
Espagnol, école de St Cyr-Coëtquidan
Lundi 28 janvier : 16h
Vendredi 1er février : 8h-10h
Enseignement supérieur
- PARTENARIAT
- ÉVÉNEMENTS
Les coopératives partent à la rencontre de l’ESPE
Fri Jan 25 16:57:25 CET 2019
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Au mois de novembre, plusieurs sites de l’École Supérieure du Professorat et de l’Education ont accueilli les coopératives pour des journées de rencontres et d’échanges entre enseignants en devenir et enseignants en activité dans l’académie. À Brest, Vannes et Saint Brieuc, ce sont des ateliers autour des nombreuses possibilités pédagogiques offertes par le numérique qui ont été proposé aux étudiants.
Retour en tweets et vidéo sur des journées très enrichissantes ….. à renouveler !
> Reportage sur la journée organisée à Vannes
> Revue de tweets :