Les actus

Les enseignements de l’enquête Marsouin sur les usages numériques des élèves, des enseignants et des familles pendant le confinement est publiée sur le site du GIS Marsouin.

Le numérique nous a-t-il aidé à bien vivre confinés ? C’est la question que se sont posés les chercheurs de Marsouin dans une enquête exceptionnelle intitulée « CAPUNI crise » réalisée pendant le premier confinement. Une enquête qui fait écho à l’enquête « CAPUNI » menée auprès des individus un an auparavant (2019) mais aussi aux travaux menés par les laboratoires membres du GIS sur l’e-éducation (ANR-INECUC, collèges connectés, eFRAN-IDÉE, Gtnum…). CAPUNIcrise est soutenue par la Région Bretagne et l’Agence Nationale de la Cohésion des Territoires, « CAPUNI crise » a permis d’interroger 2317 Français (métropolitains).

L'enquête est accessible à cette adresse : https://www.marsouin.org/article1243.html

Nouvelle période, nouvelles propositions d'animations autour de la pédagogie et du numérique par les coopératives pédagogiques numériques de l'académie de Rennes. Les équipes de formateurs se sont concertées pour vous concocter un programme de formations très riche pour la période à venir.

Il y en aura pour tous les goûts et les besoins autour de plusieurs thématiques :

• Créer / enrichir / rendre interactifs /diffuser mes supports de cours avec une attention particulière sur la plateforme MOODLE
• Adapter pour l'inclusion de tous les élèves
• Entraîner / évaluer mes élèves
• Faire collaborer mes élèves
• Communiquer / collaborer avec mes collègues
• Créer des capsules vidéos ou des petits films pour mes cours
• Gérer les flottes de tablettes
• Travailler sur PIX

Pour cette période, deux focus sont prévus :

• Découvrir les sciences cognitives pour les pratiques pédagogiques
• Hybrider son enseignement (parcours prévu en 4 sessions)

Le programme en détails et les inscriptions sont accessibles sur la rubrique agenda de ce site : https://www.interactik.fr/portail/web/agenda

> Quelques informations pratiques :  

• Les classes virtuelles de formation proposées se font à l'échelle académique. Une personne peut donc s'inscrire à n'importe laquelle d'entre elle, même si elle est organisée par une autre coopérative que celle dont elle dépend géographiquement.
• Soyez vigilant, l'inscription aux atelier est fortement recommandée. Le nombre d'inscription est limité par classe virtuelle avec une priorité donnée aux enseignant·e·s de l’académie de Rennes. 
• Il est obligatoire de vous inscrire sur Evrigo, bouton orange « S'INSCRIRE » en haut de page. Vous devez utiliser vos identifiants Toutatice pour vous y connecter

Dans le cadre du colloque d’inauguration de la Chaire Handicap, Éducation et Numérique qui se déroulera à l’INS HEA à Suresnes du 21 au 23 octobre 2021, nous organisons la tenue d’ateliers sur le thème de la chaire. Nous lançons donc un appel à propositions d’ateliers thématiques participatifs.

Les ateliers rassemblant des acteurs d’origines disciplinaire et professionnelle différentes sont particulièrement attendus afin de croiser les regards et susciter des discussions conceptuelles, pratiques, méthodologiques ou technologiques. Les échanges ou démonstrations seront animés par les organisateurs des ateliers. Sans être obligatoire, nous souhaitons que les ateliers soumis proposent une démarche participative favorisant l’implication du public.

> Modalité de soumission

Les propositions d’ateliers devront être en lien avec le thème du colloque et peuvent être soumises selon l’une des formules suivantes :

• Atelier avec soumissions de résumés, associé à un comité scientifique réunissant des chercheurs issus de différents champs disciplinaires et différentes institutions. L’atelier fera l’objet, au préalable, d’un appel à communication selon un calendrier à fixer par les porteurs de l’atelier.
• Atelier sur invitation, réunissant des conférenciers issus de champs disciplinaires différents et/ou d’institutions différentes. Les porteurs de l’atelier auront en charge d’animer la discussion entre les conférenciers et avec le public.
• Atelier de travail, réunissant un groupe de participants souhaitant travailler sur un objet commun. Les porteurs de l’atelier décriront l’objet en question et les membres du groupe de travail.
• Atelier de présentation d’outils numérique, proposant au public d’expérimenter l’usage d’un dispositif numérique en cours de conception. L’objectif de cette formule est d’impliquer les utilisateurs dans le processus de conception. Les porteurs de l’atelier définiront leurs objectifs et le déroulé des séances de conception participative.

Les ateliers thématiques seront organisés sur une demi-journée ou une journée complète (1h30 ou bien 2X1h3.

Les personnes intéressées pour organiser un atelier thématique participatif devront remplir la fiche descriptive ci-attachée en respectant le format indiqué et devront la transmettre par mail à marylise.lainard@inshea.fr ou severine.maillet@inshea.fr au plus tard le 15 mars 2021.

Un regroupement des ateliers dont les thématiques seront jugées proches pourra être proposé aux organisateurs.

> Dates importantes

• Soumission des propositions d’atelier : 15 mars 2021
• Notification aux organisateurs des ateliers retenus : 31 avril 2021
• Tenue des ateliers : 21, 22 et 23 octobre 2021

> En savoir plus

Touters les informations sont accessibles depuis le site de la Chaire : https://chairehen.inshea.fr/

Les chercheurs du projet ACTIF EFRAN ont besoin de retours d'usages et de regards d'enseignants sur le dispositif KASSIS, une application innovante et interactive sur tablette pour le collège. 

Un des objectifs du projet consiste à concevoir et développer un dispositif numérique (KASSIS) permettant de favoriser les interactions en temps réel entre les élèves et avec l’enseignant au sein de la classe. Jusque-là, de nombreux enseignants ont été impliqués dans ce projet pour permettre d’avoir un dispositif qui correspondra à leurs pratiques pédagogiques. Dans le cadre de ce questionnaire, nous souhaitons mieux connaître les usages numériques des enseignants. Notre objectif est aussi d’identifier l’intérêt porté pour le dispositif numérique (KASSIS) que nous allons vous présenter, ainsi que les raisons pour lesquelles ce dispositif vous intéresse ou non.

Ce questionnaire dure moins de 20 minutes, et l'ensemble des informations recueillies et des données traitées est anonyme. Il est accessible à cette adresse : https://framaforms.org/conception-de-kassis-une-application-innovante-et-interactive-sur-tablette-pour-le-college

Cette enquête s'inscrit dans le projet ACTIF, soutenu par l’État dans le cadre du volet e-FRAN du Programme d’Investissement d’Avenir opéré par la Caisse des Dépôts. Le projet e-FRAN ACTIF (Apprentissage et Collaboration sur Tablettes, Interactions et Feedback) vise à expérimenter des outils et méthodes pédagogiques qui facilitent l’apprentissage "actif" et "collaboratif" à partir de tablettes et stylets en donnant un rôle déterminant au feedback aux élèves.